Grupa VI  (4 osoby)

Badanie czynników obniżających atrakcyjność turystyczno - rekreacyjną gminy Biała Podlaska

Zadaniem grupy jest określenie czynników wpływających na obniżenie atrakcyjności turystyczno -rekreacyjnej poszczególnych komórek siatki kilometrowej mapy topograficznej gminy Biała Podlaska.

Wykonanie zadania

Mapa intensywności oddziaływania czynników obniżających atrakcyjność turystyczno - rekreacyjną

• Dla każdej komórki siatki kilometrowej mapy należy określić intensywności oddziaływania czynników obniżających atrakcyjność turystyczno - rekreacyjną w skali punktowej. Praca polega na przydzielaniu poszczególnym polom liczby punktów wynikających z przyjętej skali dla oddziaływania czynników. Określanie stopnia intensywności oddziaływania czynników można dokonać korzystając z mapy topograficznej, planu miasta, planu zagospodarowania przestrzennego.
• Na badanym obszarze przyjmuje się następujące przedziały wartości:

Udział terenów przemysłowych (% pow.)	l. punktów
0 - 5	0
6 - 20	1
21 - 50	2
Pow. 50	3
Obecność szczególnie ruchliwych skrzyżowań	+1 za każde 2 obiekty
Obecność ruchliwej drogi (krajowa, obwodnica)	+1 za każdy obiekt
Obecność ruchliwej linii kolejowej	+1 za każdy obiekt

• W dalszej kolejności należy dokonać grupowania cech, określić stopień obniżenia atrakcyjności i ustalić kolory (odcienie filoetowego) dla poszczególnych przedziałów wartości np.

0 - 1 pkt - obszar na którym czynników obniżających atrakcyjność turystyczno - rekreacyjną jest brak lub mało (odcień najjaśniejszy)
2 - 3 pkt - obszar o średnim wpływie czynników obniżających atrakcyjność turystyczno - rekreacyjną
4 - 5 pkt - obszar o dużym czynników obniżających atrakcyjność turystyczno - rekreacyjną
6 i więcej pkt - obszar o bardzo dużym wpływie czynników obniżających atrakcyjność turystyczno - rekreacyjną

• Kolejnym krokiem jest wykonanie mapy przedstawiającej stopień negatywnego wpływu omawianych czynników na atrakcyjność turystyczno - rekreacyjną poszczególnych pól mapy. W pierwszym rzędzie należy zaznaczyć na mapie wszystkie zlokalizowane obiekty obniżające atrakcyjność (najlepiej odpowiednimi symbolami i liniami). Nazwa i lokalizacja każdego obiektu powinna znaleźć się w analizie pisemnej. W dalszej części wykonać mapę wg instrukcji: każde pole siatki kilometrowej zostaje zacieniowane odcieniem koloru fioletowego odpowiadającym stopniowi negatywnego wpływu w przyjętej skali. Opisaną część zadania wykonuje 2 uczniów.

Analiza i interpretacja treści mapy

Na podstawie mapy należy dokonać analizy i interpretacji zróżnicowania przestrzennego negatywnego wpływu omawianych czynników na atrakcyjność terenu. Opis powinien zawierać wszystkie zaznaczone na mapie obiekty oraz miejsca o największym i najmniejszym wpływie z wyszczególnieniem czynników, które o tym zadecydowały. Analizy dokonuje 1 uczeń.

Prezentacja wyników pracy

Wybrany uczeń wykonuje prezentację Powerpoint i prezentuje wyniki pracy na forum klasy